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那几名兽人少年回到了教室，每个人都负担沉重。然后更多的书被发了下来，还有练习册和笔，还有一把刀刃只有手指长的小刀，并且是能够折起来再打开的，这一样最让少年们喜欢。不待他们更多地了解和玩耍这些东西，那名胡狼就告诉他们，所有人都要到另一座建筑中去，有人要给他们检查身体。
所有孩子都从座位上起来，在两名成年人的带领下走出教室，所有人都带上了他们刚刚得到的小刀，瑞尔把它扣在腰间，有人向他询问方法，也有人自己找到了机关。他们穿过操场不需要多少时间，到达另一边，进入那座巨大礼堂后，彩色玻璃营造的迷离光影让一些少年哇地叫了出来，其他比他们更早来到这里的孩子也在抬头四处张望，这里可比那些光秃秃的教室漂亮多了。
礼堂内部宽阔的空间里，地面已经被分成了几块，区块之间用绳子拉了障碍，一些很容易分辨的穿着白色长袍的人正在其中忙碌，成队的兽人少年从他们面前一个个通过，有些区块通过少年们过得很快，有些就比较慢，有些地方还被幔帐圈了起来，看不见其中景象。狐族和胡狼告诉身后的孩子们这是在记录他们现在的身高和体重，检验他们的听力和视力，还要查看一些别的东西。但他们没说最后一样是要他们全部脱光，并蛙类一样在地面弹跳，而那些人类就坐在一旁面无表情地看着。
但这还不是真正的结束，在众人羞恼地重新遮掩好身体之后，他们又被带到一个幔帐前，几名人类坐在帐前，一张桌子摆在门边，上面堆着很多册子，还有人正从其他地方把册子送来。那些人之中有一人长得有些特殊，白色的长发，红色的眼眸，和他人交谈时脸带微笑，而狐族和胡狼青年一见到他就上前行礼。
那人和他们交谈了两句，然后指向帐后，“进去吧。”他看了一眼他们身后的少年们。
狐族和胡狼先进去看了一看，然后带着难以形容的表情出来，把少年男女们也赶了进去。
“你们过来。”里面穿着白袍，脸上罩着布的的人类对进去的孩子们说，“先来看看这个。前两天有个部落送来了一名病人，他们说他的肚子里有个邪魔，吸取了他的生命力还会发出笑声，但实际上，那个‘邪魔’是这些东西。”
他挥手把他们招过去，指给他们看向一个透明罩子里的——
“看见这些长虫了吗？你们看看，能够想到它们充满了一个人的肠子，并且在里面纠缠，□□和产卵的样子吧？”那个人类说，“这只是被我们用药打下来的一部分，他的肚子里还有更多的这样的东西，幸好他的族人决定把他送来这里，否则他很快就会完蛋，并且死得很难看——肚子鼓得像个山包，发黑，腐烂，皮涨得发亮，砰地一声爆开，然后这些东西哗啦涌出来……”
少年们目瞪口呆，每一个人，从耳尖到尾巴毛全都炸了起来。
“我们询问过他的族人，他可能是吃了生肉，也可能是喝了脏水。反正吃了不该吃的东西。”那名人类说，“你们别离得那么远，再过来看看这个，也是非常深刻的教训……”
少年们终于能够离开这个可怕之地时，一个个神色仓皇，面孔惨白，毛炸了许久都平复不下来。身为在自然之中生长的兽人，他们当然不会惧怕虫子、霉菌或者别的毒物，这不表示知道这些东西在人的身上时，他们也能像在自然见到一样应付。
“走出来的脸色都差不多，能管住他们一段时间。”药师说。
“那是当然，没有人不怕。”他身边的狼人敬畏地说，“您和其他人真是值得尊敬。”
“我们只学到了皮毛。”药师说，心里有些为即将离开的精灵感到遗憾，对方学识丰富，能够接受新事物并且敢于尝试，就算有一个替任者又怎样呢？即使对方也愿意投入到医学的工作中来，一切还是要从头开始。所幸他们已经培养出一匹学生，水平有限并非问题，他们的能力同样有限，重要的是探寻真理的执着和对人们受到的痛苦的悲悯，那些年轻人才是真正的依仗。他又拿起一本体检名册，开始查看。
狐族和狼人领着这些新生回到教室，再度置身清洁，简单，明亮的空间，少年们受到震撼的精神慢慢恢复过来，这个时候开始发放水杯和饭盆了。少年人们不知道这些东西什么时候被谁搬进教室里来的，但看着这些崭新用具无一丝划痕的表面，想着它们盛满清水和食物的样子，他们都下定决心决不让任何肮脏的东西混进去。
狐族在台上敲了敲桌子，把他们的目光重新吸引过来。
“现在，我说过的人类的规矩，”他说，“你们还记得多少？”
一片安静，许多少年脸上现出恐慌的模样。
狐族冷笑一声，“我就知道。”
他示意身边的同伴，胡狼拿出一张卷起来的纸，把它抖开。“所有的规矩都记录在上，我知道你们现在看不懂，但它们就在那里。你们最好尽快知道这上面写了什么，别说没有警告你们。”
用了整整一个上午，新生的体检在午饭才结束，记录了结果的名册被整理好，由几名在体检现场帮忙的学生送到附近一栋教学楼中，经过整理然后收为档案，下一次体检时再拿出来。午餐后学生们可以活动一段时间，然后回到宿舍休息一会，下午他们就要正式上课了，两节普通课程，一节劳动课，晚餐后他们还要回到教室接受新的安排。每七天有一天休息，在其余时间，这座学校的教导者们要做的事，就是用学习、劳动和集体活动塞满学生们的每一天，取代他们在部落生活的一切常识和习惯。
这种学习的强度不算很高，关键在于这都是强制的，虽然有军训作为打底，效果如何仍未可知。这和军训有很大不同，军训训练的大部分是身体的反应，需要脑袋的时候不多，即使如此，光是让他们弄清左右和转身的概念就花了教官们很大精力，并且用了一些比较激烈的方法，结果还算不错。但时至今日，对教育这件事有所了解的人都知道，你可以让一条藤蔓，一个木头甚至一块钢铁扭折，却不能把力气用在一缕风上面一样，改变人的思想比毁灭他们的*困难得多。要改变他们，还要将过程中发生的成功和失败的经验总结起来，与其他工作部门的事实和教训统合起来，通过提炼，推演，作出科学判断，构造一个可以反映现实的理论基础，在此基础上重新定义一些工作问题。
这些光是听起来就让人感到艰难的东西，就是这间会议室中的四人所要完成的任务。
两名男性各自坐着在沉思，两名女性距离近一些，都在翻看课本，一本是《常识》，一本是《手工》，会议桌上还有两本《数学》和《语文》。编纂者有三本都是同一人。
“我们先从什么开始？”四人当中个子最小的女性开口道。