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    随即基丁老师让学生们做出更超纲的事,把课本的序撕掉,撕书……对实行精英教育的威尔顿学院,实属大逆不道,因此老师话音落下,没有任何一名学生行动。

    “撕吧,整页都撕了。”老师第二次催促,同学们或六神无主地笑笑,或四处探望瞧瞧别人反应,或不相信认为老师是在和他们开玩笑,基丁进行第三次第四次让学生们撕书。

    首位行动的,果然是从言语中就对学院古板很不认同的查理,他哗啦撕掉,高举起来,感觉还挺爽。

    有出头鸟,其他同学也跃跃欲试地开始,基丁老师继续表述,不止撕掉第一页,还要把序的几张全部拽掉,“唰唰唰”一时间教室内只有撕书声响。

    从未有过反抗,基丁老师表示是“学院派向诗歌发起了进攻”,这是一场战争,受害者是灵魂和思想,无论学生们理不理解这段话。

    正值叛逆期的行为看来,这行为很爽,尼尔、诺克斯都露出笑容。

    最后一个动手的学生是卡梅伦,口中说“不能损坏课本”,手上依旧随着大流。

    撕书不是目的,老师目的是想要学生们能够自由地欣赏诗歌,不要被束缚。

    “撕书没必要弄得这么热血澎湃啊。”矮胖片商说话,他小时还打过老师,也没觉得有什么。

    “精英学校管理很严,作业都不敢逃,更别提撕书,所以表现得激动很正常。”另一个长得神似哥斯拉人间体的片商。

    “也还好是楚舜导演,不会尴尬。”矮胖影评人说道。

    影厅内唯一的诗人拉尔塔付,他看法截然不同,诗歌创作是要突破旧规则,并且还要迸发出热情。

    “如果我是这位老师,下一步就要让学生们写出自己的诗。”拉尔塔付自言自语。

    基丁老师以自己为核心,把同学们召拢在一堆,他说了一句听上去是废话的话,讲述写诗并不是为了好玩,而是因为我们是人类。

    这一段的拍摄非常难,因为演员要把这句话说得很有说服力有些难度,“为中华之崛起而读书”从多数人口中说出来等同于开玩笑嘴花花,从周先生嘴中说出完全不同。

    瑞亚是名好演员,为达到导演的要求,找到一位写诗若狂的人物,吃饭写诗睡觉写诗甚至于上厕所都能写出点什么,认识他的人都称呼为诗疯子,他不懂诗歌格律也抗拒学习,有些类似契科夫笔下的叶菲梅奇,单纯喜欢没有深入之意。

    观察了诗疯子一周,瑞亚学到几分,此时此刻演绎的基丁老师,教室内和学生们谈论诗歌目光中是真迸发出难以描述,但的的确确璀璨的光,至少拉尔塔付也认为这演员定是爱诗之人。

    若是要成为政治家、律师和医生的的确确按部就班就行,基丁老师没有贬低其他行业,也坦言说医学、法律、商业、工程等是崇高的追求,但是诗歌的美丽、浪漫,迸发出爱情般璀璨的光辉,这些才是生活的意义。

    “这首诗好像是出自于草叶集,这段剧情安排巧妙,居然能完完全全嵌合惠特曼的诗歌。”拉尔塔付夸奖,心中想着下次去某某学院演讲时,也讲讲惠特曼。

    老师给学生们所讲的一整段,从写诗是因为我们是人类,到最后伟大的戏剧还在继续,我们能奉献一首诗皆为草叶集作品。在整本诗集中这首诗只能是中等之资,都没有名字,电影上映后,才被人冠上《伟大的戏剧在继续,你可以奉献一首诗》,电影倒逼文学,是极为罕见的事件,在元地星此事就归属于导演楚舜。

    威尔顿学生作为私立贵族学院的学生,用餐的地点是大礼堂,一张张长桌整齐的摆放,学生和老师们在饭前齐声祷告,又是让强迫症十分舒适的左右对称展现学校处处都是规则。

    席间,邻座的麦卡利斯特先生认为基丁的教学方式有些误导,前面号召撕书有个剧情插曲,当基丁去教室杂物间取垃圾桶,作为老师的麦卡利斯特在走廊路过,从门上小窗看见这一幕,连忙厉声呵斥,将学生们吓了一跳,第一个撕书的查理直接是把揉成一团的课本塞进口中。

    “当他们意识到自己不是伦勃朗,不是莎士比亚或者莫扎特,他们会恨你”麦卡利斯特对基丁说,后者也回答,他并不是让学生们成为艺术家,而是让他们思想自由。

    麦卡利斯特嘲弄地说了一句,17岁的思想自由者?他认为十七岁的年龄没时间胡思乱想,基丁所持想法与之刚好相反,“只有在梦想中,人才会自由,从来如此,也将永远如此”,两位老师友好地交流一番,谁也不能说服谁。

    由于基丁的不走寻常路,学生们对另类老师也有兴趣,最先付诸行动的学生是尼尔,利用编辑助理这个职务之便,找到基丁老师在学校就读时的资料,和小伙伴一起讨论,是足球队长还是死亡诗社的成员。

    学生们对死亡诗社这个陌生的单词很感兴趣。

    影厅的观众们稍微被抬起了些许好奇心,这看上去有几分悬疑片的组织是什么。

    按捺不住好奇心,在休息时间,在铺满落叶的草地,在室外,尼尔为首的几人追上老师,询问死... -->>

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