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看到这个名字的时候,乔安本来以为是全班同学相互残杀,或者类似杀手组织培养学校的那种一听就让男人热血沸腾的故事,可是在看过之后,却发现并非自己所想的那种样子,更离谱的是,他竟然被一只触手怪给治愈了!
作为一个曾经“误入歧途”,人们眼中所谓的差生,对于《暗杀教室》的代入感简直不能再高。要说设定的话,这一个故事中bug一大堆,可是漫画或者虚构故事本来就不是玩找bug的游戏的,如果以这种角度的来看的话,那还有什么书能比科普读物更好看?那无数的作者恐怕都得饿死了。
当然,前提是这些设定不会让人产生违和感,同时也要有趣。
《暗杀教室》就很有趣,无厘头的形象塑造,夸张的剧情展开,成就了它自身的特点——夸张至极限的矛盾塑造!
对于绝大部分学生来说,老师可以说是他们的阶级敌人——无关老师的好坏,因为作为对立阶级来说,学生都处于被老师管制与约束的阶级。这是一种天生的压迫与反抗,也就是所谓的叛逆时代。
从当初《死.亡.笔.记》连载事,所爆发出的校园事件——连平时看起来非常乖巧的孩子,也会怀着做坏事的忐忑与兴奋混杂的心情,偷偷在笔记本上添上老师的名字,由此可见一斑。
这些事情学生们也就只是想想而已,或许是过过叛逆的嘴瘾,发泄发泄青春勃发的荷尔蒙。
而《暗杀教室》的诞生,一下就戳中了他们的软肋。故事中。老师和学生的矛盾被夸张到了极致——不是你死,就是我亡。
《暗杀教室》也不是那么一帆风顺,《死.亡.笔.记》连载的时候,好歹从名字上来看,并没有什么不妥。不过《暗杀教室》这名字一看就让教育局的人坐不住啊。
一部《死.亡.笔.记》已经让老师们的心伤痕累累,再来一部《暗杀教室》,是准备教育孩子们,对全世界的老师赶尽杀绝吗?
几乎刚连载第一话,在这个故事的名字刚出来,不过1个小时。贺晨就接到了电话——在某些时候,当局的反应速度永远是那令人惊讶,几乎快跟杀老师差不多了。
不过跟《.死亡.笔.记》不同,小本本的故事是真的要打开人内心黑暗的潘多拉魔盒,而《暗杀教室》的故事却是讲述学渣努力超越学霸。团结一致,拯救世界,弘扬正能量的故事——就是手段有那么点剑走偏锋。
经过贺晨的详细解释,甚至将后续的故事与大纲剧透了出来,才让对方终于放心。到最后还想向贺晨建议修改下名字,不过被贺晨以“修改了之后就没味道”为由拒绝了。
贺晨对搞审核的这一批人感到由衷的敬佩,在这一个可能发生“一个剧透引发的血案”的世代里,他们的工作内容就是“被剧透”。
他们是这个世代默默无闻的勇者!
“真是太有趣了。让本学渣想起了被碾压智商的悲惨童年,再加上槽点满满的设定,抖s的外表之下。却有一个温柔细腻的内心的章鱼老师,让人完全没有抵抗力!”
无数现在亦或是曾经的学渣,对此感触良多,纷纷发来贺电。
“‘暗杀’这个题材让我以为此漫画应该会带点什么阴暗或是沉重的色彩,结果几话看下来只是个正能量满满的励志逗比少年番。”
“在每个人的学生时代,或多或少都会有过顶撞老师的经历。不过当作青春期的叛逆。至于要暗杀老师,也许这样的情节也只是出现在故事里——当然。必须排除掉某些混进人民教师队伍中的渣滓。虽然才刚刚连载,不过从这个充满了逗比色彩的风格中。我认为接下来的情节发展应该就是,就是一帮差生在杀老师的带领下,逐渐从坏向好的方向发展。最后,也许当他们真的能暗杀老师的时候,也许下不了手。老师在用生命实施爱的教育,看似荒谬,只不过在满足我们内心那些最大的期待。”
“这部作品里面提到有关这个校园的制度,差生的隔离的制度,激励大多数人的努力与虚荣。而那些被抛弃的差生,就像垃圾被人遗忘。这不是虚构,这是真实存在的,甚至就在几年前,我还是‘e’班的一员。物竞天择,优胜劣汰,非常残忍冷酷的以成绩划分了学生。可是这样的划分难道就正确吗?‘好’与‘坏’,难道就凭借一纸成绩单就能盖棺定论吗?题,是人出的,而人出的题,只是为了选拔一些符合自己要求的目标。可是,世界是广博的,不符合出题者的目标,或许在某些方面,符合社会的条件。对于社会来说,这份成绩单的标准并不是绝对与唯一,那么其答案也不是绝对与唯一!大魔王亲手证明了这一点,腐朽的制度被... -->>
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