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长们也同样能够教孩子们。这样一来，效果无疑还会更好。”
陈老师点头道：“不错，我已经跟学生们说了，回去之后还可以让自己的家长带着自己读。读熟了之后，便可以自己阅读了。”
另外几名老师同时点头，都打算和自己的学生们，也这样交代一番。
……
这所学校所发生的事情，仅仅只是全国无数所学校的一个缩影。
今天，全国各地的小学、初中、高中的语文老师们，几乎全都做了一件同样的事情，那就是将《声律启蒙》推荐给自己的学生。
小学老师们需要给自己的学生领读，而初中、高中的老师们，则一般让学生们先去自行阅读，等学生们自行阅读之后，他们才开始讲解。
当然，各所大学的师生们也同样在阅读，只是大学生们就纯粹是自己去阅读和理解了。
如果他们要去找老师交流一番的话，老师们自然也非常欢迎。
连沈从、岑庚这样大佬级别的人物，读《声律启蒙》都有一种受益的感觉，大学的师生们自然更是如此了。
……
无数的家长们在看了《声律启蒙》具体的内容之后，也同样更加的兴奋，他们能够感觉到，自己的孩子对这样的文字，应该是会有兴趣的。
只要自己的孩子有兴趣了，在写作能力上那多多少少都会有一些提升，如果自己引导得好，说不定还能够有非常明显的提升。
他们期盼着自己的孩子放学回来，然后把《声律启蒙》教给自己的孩子，让自己的孩子反复不停的去阅读。
他们还不知道，自己的孩子在学校里的时候，老师已经教过了。
等自己的孩子回到家里，家长们迫不及待的对自己的孩子说道：“孩子，来来，李凡叔叔今天刚刚推出了一部新的作品，很适合你读，我们现在来读一会儿，怎么样？”
家长的话刚说完，孩子便有些骄傲的说道：“是《声律启蒙》吧？我都已经读过了，第一句是‘云对雨，雪对风，晚照对晴空。’，是不是？”
家长听后，满脸欣喜的说道：“是今天老师教的吗？原来老师已经教过了。怎么样，你喜欢这本书吗？”
孩子说道：“我也不知道喜欢不喜欢，我就是很喜欢读这本书，读这本书的感觉就像是在读《三字经》和《百家姓》一样。”
家长更是惊喜，连连说道：“好好，这就够了，这就够了。喜欢读就好，我们现在就读一遍，怎么样？”
孩子说道：“好呀！老师本来就说了，说我们回家之后，让你们带着我们多读一读。等我们读熟了之后，就可以自己读了。”
家长又连连说道：“好好！老师说得没有错。那我们现在就开始吧，我读一句，你就跟着我读一句哦。”
“好！”孩子答道。
就这样，无数个家庭里，都传出了家长带着自己的孩子，读《声律启蒙》的声音。
……