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不多，我教主好歹比杨过多一只手，打你1.5个杨过还不是美滋滋？！”
老三冷笑：“多一只手能干嘛，天天躲地牢里给赵敏足疗吗？”
老二：“……我尼玛！”
蜀都艺术大学。
挂靠在“儿童文学研究中心”下的“科幻文学发展办公室”。
不大的办公室里，几乎人满为患，气氛不错。
容茂实面对几位校方、院系领导，以及三十几位各学院的学生会代表，正侃侃而谈。
这一天他准备了很久，也谋划了很久。
虽然特别嫉妒邓铮，堂堂大科幻小说屈辱的挂靠在“儿童文学研究中心”之下，一直还只是个联合研究方向，而你才崛起几年的武侠小说已经堂而皇之的在传媒大学开了选修课《千古文人侠客梦》，不仅开了，还直接入选了今年的首都十大选修精品课程……但某种意义上讲，他还不得不感谢邓铮，正是带着挑刺的心去认真听了邓铮的课，他才从中抓到了改变科幻文学现状的思路。
借此思路，极力斡旋，才终于促成了当下的这次会议。
会议的议题，就是讨论有没有在学校开设科幻文学相关选修课的必要性和学生基础。
容茂实准备的很充分，但很显然，下面坐着的由校方随机挑来的学生很不充分，看那一双双茫然无聊的眼神，更是连提问互动都不敢，憋着的大招也一直没处使。
正焦急呢，就发现坐在一角的两位男生，讨论什么讨论的很热烈，声音越来越大，越来越激烈，隐隐的，还听到“体系”、“系统”、“加成作用”这些词语冒出来。
曲速巡航系统？
恒冻养生体系？
正反物质加成作用？
这不是何兴为《蛮伪宇宙》最近十几章里的内容吗？！
顿时精神大振，拿出最温煦的神情，喊了两位同学起来：“呵呵，二位同学，什么问题争论不休，说出来大家一起讨论一下？”
两位同学面色剧变，赶紧关视频，收手机，连连摇头：“没，没有什么。”
容茂实笑容愈发和蔼温暖，声音也是师长般的循循善诱：“放轻松些，不要当我是什么科幻名家，而有压力，就当我是你们的老师，很久以前，我其实就是老师。学生心里有不懂的不清楚的，问自己老师，这总没压力吧？”
其中一位瘦同学直挠头，心中不屑，装什么大尾巴狼，数学题能问语文老师吗？
另一位胖同学，却是大胆多了，也恼容茂实装逼耽误事，故意一脸懵懂抬头：“容……老师，真可以讨论吗？”
听到一声“老师”，容茂实笑得眼角褶子都堆成山了，直接朝着学生走了几步，挤出全身的师长气息，伸双手，鼓励道：“师者，传道受业解惑也。同学，不要有任何压力，放心，等以后我们科幻开了课，肯定不会像武侠那样，老师天花乱坠，学生昏昏欲睡，完全填鸭式教学，我们会更开放，更多维，更重参与。来来来，你们刚才怎么讨论的，讨论到哪里了，现在继续！千万千万，不要有任何顾虑！”(未完待续。)