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浩暂时将“教育专家”连接服务器,即时更新教学方案。以后就不会这样了,将来每星期连接一次,每个星期才更新一次教学方案。平时断开教育专家的物理网络,那样能更好保证人工智能不引起注意。

    ※※※※※

    王少明就读于一个小县城的初中,他是老师眼中的差等学生。虽说孔子在两千多年前就提出了“有教无类”,但在王少明老师的眼中,学生永远分三六九等,对于最差的学生他基本是放弃了的。

    王少明的数学成绩特别差,他一看到数学书就头痛,每次上数学课他就神游物外,直到下课也听不进老师讲的一句话。这天他在一个游戏论坛看到个广告贴子,将一款家教软件吹得神效无比,特别其中提到寓教于乐,甚至玩游戏时也能学到知识。

    王少明一看到游戏两个字精神大振,“居然能一边游戏还能够一边学习?天下间哪有这等事?”抱着试试看的态度,他鼠标一点,进入了“家庭教师”网站,下载了那个“家庭教师初中版1.0”。

    这个软件非常大,当晚挂着机下载。王少明第二天放学后发觉已经载完了,安装、注册、登陆就像是玩网游一样。

    登陆之后有几条心理测试的题目,答了之后,正式进入主界面。王少明也不细看,跳过了课件直接就进入“数学游戏”。

    咦?居然有一个小小的角色扮演游戏,人物是q版的贴图。

    王少明扮演的主角出现在古代的城门口,城墙贴了一张皇榜,原来是国王贴出皇榜在全国范围内招贤,寻找懂得计算圆形面积的“数学大师”。哈,这么简单事全国竟然没人会?这个国家的数学差到何等程度啊。王少明虽说数学水平一塌糊涂,但圆形面积公式还不至于忘记,他上前就揭了皇榜。

    故事情节逐步展开,在皇帝及群臣面前展现数学才华技惊四座,与外国来挑战学者比拼几何定理证明。接着因为学识出众得到公主的赏识,与公主一起探讨数学。再下来就受到军队邀请,通过三角函数计算投石机发射的角度。

    遇到的数学问题越来越难,开始和书本上的习题难度差不多了。但王少明已陷入游戏的乐趣中了,当遇到解答不了的题目,游戏剧情无法发展时,他只好返回程序前面学习,并第一次自觉地翻开了数学书。

    随着游戏情节发展,王少明发觉原来数学也不是那么枯燥无味了。

    这个软件太好了,王少明发自内心地赞叹。如果说有不足之处,就是每次登陆都弹出几条题目,这些题目涉及心理测试、家庭背景等等很多个方面,这有点烦人。

    ※※※※※

    李青平夫妇回到家中,惊讶地发觉正在读高一的儿子将家里收拾得整整齐齐了。

    他们的儿子学习成绩一向是前几名的,但在家里却娇生惯养,向来是懒得动手做家务的。这天居然将窗户玻璃抹得明亮如镜,将地板拖得一尘不染。

    李青平吃惊地问儿子道:“你没事吧。”莫非儿子受了什么极度的刺激?

    “我当然没事,我能有什么事?”儿子反问。

    “你居然亲自动手做家务了?”

    “一室不扫,何以扫天下?一个卧室乱糟糟的人不可能成就大事的。”

    “儿子啊,你到底受了什么刺激,你照实跟老爸说吧。”李青平很是担心。

    “我真的没事。爸,迟些这个软件收费之后,你在这个网站充钱,我要继续使用这个软件。”

    李青平看了看网站:“全新的教育软件,以提升人才综合素质为目标,以姓格培养为重点,以寓教于乐为手段,以兴趣爱好为基础……家庭教师致力于高素质人才培育,全方位开发人才潜力。没有不能成才的学生,只有不会教育的老师。家庭教师,教育方面真正的专家。”

    李青平和妻子面面相觑,他们夫妇不知说了儿子多少次,也无法让他主动做家务,难道父母的耳提面命比不上一个小小的软件?这个“家庭教师”究竟用什么方法,使得儿子有所改变?一个软件难道比自己和妻子更懂得教育?

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