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这一天，自从早上和李楠分开，我一直都在上课和学习。如此似乎又回到了我正常的生活轨迹，暂时可以忽略飞鸟的问题。
这真是久违的感觉。
……
下午的选修课是李力的，这学期他讲的是“中国古代艺术史概要”。
当李力走进教室，我和他对视了一眼，互相笑笑点头，他应该是很高兴看见我来上课，看来一切恢复正常。
李力讲课的风格算是声情并茂，任何内容从他嘴里说出来其实都不算很枯燥，各种引申和类比的知识点也很丰富，可以让学生把很多问题贯通起来。
他其实很适合做一些慕课和讲坛类视频，但他从来不关注那些。
我心想：这并非李力的最佳状态——如果先喝上二两，再有人咄咄逼人地与他辩论，抛给他几个尖锐的观点，那才能彻底激发他的斗志、释放其底蕴、滔滔不绝的才情尽显无余。
而每当这情景出现，却总让我想起一个词来，叫做“潜龙在渊”
……
此刻李力正在讲“历史的沉淀问题”：
他说，“人们经常认识不到自己深受历史影响，基本在按照历史规律做事，骨子里满满的历史沉淀，无法摆脱；但往往形式上还要以否定者自居，以创新者自居，以革命者自居，这是文化中常见的现象——就如同少年在叛逆期反抗父母。这种不自觉的状态无可厚非，怀疑和否定是人类进步的必要条件……但是，当我们认清了问题所在，还是继续矮化历史、忽略传承，那就是最典型的功利主义，是真正的背叛行为……《论语》就有：父在观其志，父没观其行，三年无改于父之道，可谓孝矣……孔子说了大实话，却总被人诟病……大家应该重新思考一下，重新认识保守的力量……保守和坚持的意义非常重要……学而不思则罔，思而不学则殆……这个课题同学们都写一篇感受，作为作业，下节课交，观点不同也没关系，但必须对此进行思考……”
李力还在引经据典，我却从他的想法中扩展开来，就此开始溜号。
我给自己出了一个问题：单就一个人的生活而言，又是如何日日积累，慢慢沉淀的呢？
……
诗人的生活也是这样日日堆积起来的吗？
我扪心自问。
我就是这样的诗人——日日准备迎接灵光一闪，努力堆积着生活中的点点滴滴，用这些材料建造高塔，在别人认为可能是碎玻璃中寻找宝石。
而且进展又是何其缓慢！
这些日日堆积的碎片到底是什么呢？
有回忆，有梦想，有责任，有困扰，有挫折，有迷惑，有喧闹，有宁静，有伤感，有抱怨，有悔悟，有释然，有感谢，有重复……
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