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到了，让他和里正说一声，统计一下各家各户需要多少种子，然后派人去县里拉回来，并顺手给了几张作物的种植材料。
当族长看到粮食的亩产量时，眼睛瞪得溜圆，下巴都惊掉了。
“谨丫头，这是真的吗？真的能有这么高的产量吗？”族长喃喃地问。
“伯爷，这自然是真的。这是上官公子从别处找来的粮食种子。别处已经种过了，获得了大丰收。就是这样普通人还买不到，所以目前只能先紧着我们村。”
林夕瑾这个大忽悠只能放大招，远在京都的上官瑞背的锅又重了几分。
“好！好！好！我立马去找里正，统计好数量，就派人去县里拉粮食种子。”族长迭迭连声。
不一会，樟树头钟声响起，各家各户齐聚樟树头，统计所需作物种子。种子的价钱族长和里正还是用老方法，领一斤种子秋后还十斤粮食。
村民们现在能吃饱能穿暖，手头还有几个余钱，可以说都是拜林夕瑾所赐，所以现在村民们对她已经有了一种盲目的信任，听到消息，二话不说，都跑来报名要粮种，生怕迟了就轮不上自己了。
也就半个下午，村民们要的种子数量就统计好了。
林夕谨交代车夫第二天和建安叔一起带着村民去搬运作物种子，自己就晃去了学堂，给孩子们上数学课了。
之前已经来上了三次课。
第一次上课，林夕瑾列举了不识字的和识字的、不会记账的和会计账的人可以做的工作以及他们的收入对比，让这些孩子充分地意识到识字和学算学的重要性。
从身边的人和事说起，到梁夫子、镇上的伙计、掌柜、和大家都知道的上官瑞。这些例子都是大家所熟悉的，孩子们甚至还拿林夕瑾为例，激励自己。可以说林夕瑾的洗脑很成功，让村里的这些孩子学习充满了动力。
“瑾姐姐，我会努力的！我要成为像你一样的人，帮着大家赚钱！”
“好！我看好你哦！加油！”
一句句充满热血的话语，就在林夕瑾打了鸡血之后喷薄而出，以至于孩子们回去学舌后，晚班的大人的也闹着要上算学课。
林夕谨把这任务交给了新峰、兴文，这两孩子年纪稍大些，也比较成熟稳重。
两人也不负所托，上得有模有样。林夕瑾跟了一晚上后，也就放心了，后面也就交给他们折腾。
进了学堂，发现族长和里正几个老头居然也在教室里。林夕瑾毫不意外。
今天教的是两位数的加减法，林夕瑾干脆以各家各户买粮种为例，让他们统计同桌之间或前后桌之间要买的作物种子的数量。果然，这充分激起了孩子们的学习热忱，很快地投入运算中。
最后，邀请里正、族长各出一道题给大家做，做对的奖励三颗水果糖，做不对的只有一颗。绝大多数的做对了，领到奖励又蹦又跳，也舍不得吃，要留着回去向家长邀功呢！
没做出的虽然也领到一颗糖，但勉不了有些沮丧，但手中的那颗糖无疑激起了他们的斗志，暗自下决心要努力，争取下次获奖。
于是乎，即使不是上算学课的日子，这些孩子也会掰着手指、拿着算筹在学习，夕晖、新峰等几个学得快的成了大家的辅导老师。当然，这自是后话。