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星期一。
又是上学的日子。
苏铭将沼跃鱼的精灵球放入腰带,将锦鲤的精灵球挂上吊坠,动身来到了学校。
衍州中学高三十班。
语文课后,苏铭跟着语文老师方林来到办公室。
“苏铭,你找我有什么事吗?”
“方老师,我完成了论文的初稿,想让您帮我看看哪里需要改的。”
方林闻言,抬起了头,略显惊讶地说道:
“你已经写了?是你的异色鲤鱼王已经进化成了暴鲤龙?”
“并不是,不过我收服的第二只精灵水跃鱼进化了。”
方林闻言点了点头,说道:“水跃鱼进化沼跃鱼的论文也不错。”
苏铭赶紧解释道:
“不是,我写的并不是精灵进化论文,而是精灵传送有关的文章。”
“精灵传送?”
方林一听这个关键词,眉头一皱,暗道:
苏铭你个毛头小子,选这种研究题目,这不是厕所里打灯笼——找屎?
“论文在哪里?”
没有急着批评苏铭的好高骛远,方林打算看了论文再好好说说苏铭这家伙。
“老师,昨晚已经发到您的邮箱里了。”
“好的,我会看的,你先回去吧,看完我再找你谈谈。”
“好的,方老师。”
等苏铭走后,方林便忍不住在办公室埋怨了一句:
“现在还有学生想一出是一出,不老老实实完成精灵进化论文,竟然跑去写什么精灵传送论文!”
隔壁桌的四班语文老师,倒是全程听见了苏铭和方林的对话,调侃道:
“方林老师这是对学生的不自信呀,万一他的这篇论文很有水平呢?”
“怎么可能,精灵传送技术他了解什么,他什么都不了解,能写出什么玩意?”
气不打一处来的方林打开了邮箱,找到来自苏铭的邮件,双击打开。
映入眼帘的是《浅析七层网络通信模型下的精灵传送技术》这加粗的论文标题。
“诶?”
方林一看这标题就觉得这论文好像不一般。
旁边几个老师见方林一下子不说话,还发出惊讶的语气,忍不搬了椅子过来看看。
一分钟,两分钟......
这几个语文老师花了五分钟的时间消化完这篇论文。
突然你看看我,我看看你,一时间没人说话。
还是方林先出声:
“要不我再喊个信息技术的老师过来看看?”
“也是,这里面的几层网络通信模型,我们都不了解,让季老师过来看看吧,他是咱们学校信息技术最厉害的。”
“我给他打个电话,方老师,这回你可能捡到宝了!”
“这......这还不一定正确呢,万一都是瞎掰的,可就闹笑话了!”
“能写成这样,格式和排版让咱们这群语文老师都挑不出毛病,这论文编写能力已经值得夸夸了。”
......
回到教室的苏铭,自然不知道他的论文已经引起了学校整个语文组老师的震惊。
他依旧回到了自己的座位,和旁边的同桌邹烨一起批斗马禹。
“老马,你别再打射手了,保命装不做,老是团战横死,一点意识都没有。”
“就是,邹烨的中单还知道出肉打控制,马禹你这让我怎么搞,带不动!”
马禹只能苦逼地挨骂,不敢吭声。
电子竞技,菜是原罪!
“不过话说上次,老马你不是答应玩辅... -->>
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