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，用其他学生的话来说，就是有点傻不拉几的，叫他写作文是真难为他，在家憋了半天，在作业本就写了四个字‘我的爸爸’，后来他在翻书的时候看到一篇课文，忽然双眼一亮，于是就照抄了那篇课文。
胡剑在批作业的时候看到苏武这篇作文，差点没从椅子上跌下来，他当着全班同学的面，念起了苏武的那篇作文：“我的爸爸李大钊离开我们已经几十年了……”
于是，苏武跟洛丽一样，被老师赶到了教室外罚站。
洛丽和苏武长大后会在一起，两人在走廊的这段镜头，唐青想拍出那么一点点朦胧的意境，但两人都是小孩哪里懂得这个，况且苏武还憨憨的，想要拍出这种意境，就只有从色彩，光影和构图上着手。
被罚站的洛丽觉得自己很委屈，情绪一直都是很低落，而苏武对此却完全没什么在乎，相反他觉得不用上课，还有人陪他在教室外玩，感觉非常开心。
饰演苏武的小孩名字就叫苏武，而且还真是个有点憨的孩子，时不时的还总是傻笑，简直是本色演出，唐青对他的要求就是尽量不要随便乱动。
麦兆杰坐在摇臂上，从教学楼走廊对面的空中进行拍摄，通过取景器看着镜头中的舒寄柔，麦兆杰不得不惊叹这个小家伙简直是个怪胎，那种眼神简直让他心碎，他都忍不住想要冲过来抱她。
一条拍完，舒寄柔却没有从那种情绪中走出来，唐青正好也想对她站立的姿势做些微调，摄影机的高度和角度也做些调整，有时候人物的动作只需要稍微有点不同，镜头的意境就完全变了，因此唐青拍了几条，但都感觉很好，等剪辑的时候再做取舍了。
这段戏拍完后，光线便开始出现明显的变化了，不过接下来是教室内的戏，影响倒是不大，拍摄得以继续。
这场戏最主要的，就是胡剑在念苏武那篇“作文”时的语气和表情，是那种又气又好笑的样子，老实说唐青对这个胡剑非常没有信心，在喊完“Action”后便准备着随时叫“Cut”。
“下面我给大家读一下苏武同学的作文。”
胡剑用眼角的余光扫了坐在窗边的苏武一眼，神色带稍许无奈的转身从讲桌上取过一本作业本，那一系列极其自然的动作让准备喊“Cut”的唐青微微一愣，本来这里应该喊停的，他却忘了喊。
胡剑没听到导演喊停，只要继续演下去，眼神垂下在作业本上扫了一眼，然后望向苏武同学，有些似笑非笑的道：“这是苏武同学的作业，我念给大家听一下。”
唐青见他发挥得还不错也就不打算喊停了，胡剑换了一种语气念道：“我的爸爸，我的爸爸李大钊离开我们已经几十年了……”
念到这里，他又气又笑的看着苏武：“苏武同学，我们先不说你爸爸怎么会姓李，你说你的爸爸已经离开你几十年了，我想问一下苏武同学，你今年多大了？你还不到十岁，你爸爸就离开你几十年了，那么苏武同学，你又是从哪里来的。”
“Cut！”
唐青突然感觉不对，话太多了，跟影片风格不符，朝胡剑招了下手，道：“这些台词都不要了，你只需要念完‘我的爸爸李大钊离开我们已经几十年了’这一句就行了，你念完后，就抬头看苏武，然后一切结束。注意你最后看苏武的表情，我要那种面无表情的样子，着重突出眼神。”
“Action！”
“好，收工！”
至此，舒寄柔同学的戏就算全部拍完了。（未完待续）