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周六是赛场休息日，参加淘汰赛的各支队伍由领队前去抽取1/4决赛对阵。为了避免强队过早的相遇，三个小组排名第一的队伍先在1、3、5、7序位中进行抽取，东大队抽到了1号序位，进入上半区，B组排名第一的中央民族学院队抽到了5号序位，C组排名第一的海东理工大学队抽到了7号序位，同在下半区。
哈尔滨工业大学队、中国人民大学队、T市师范大学队、太原理工大学队、NMG科技大学队分别抽到了其它序位，东海大学队与哈尔滨工业大学队、中国人民大学队、T市师范大学队分在上半区，而太原理工大学队、NMG科技大学队则分到强手林立的下半区。
东海大学虽然在小组赛中取得了全胜战绩，但是并不被中央民族学院队等强队所认可，一方面是由于A组相对而言较弱，另一方面是由于东海大学队在赛场上表现出的不稳定。对于实力较弱的球队，东海大学队打得顺风顺水，看上去和职业联赛的球队没有什么两样，技术动作发挥的也很出色；但是一遇到强队，久攻不下的东海大学队便会沉寂下来，如果不是NMG科技大学队上半场拼得太猛，导致下半场无力为继，真怀疑东海大学队能不能取得小组赛最后一场的胜利。在下半区的四支强队里，他们虽然都羡慕东海大学队抽签分组的运气，但是只有海东理工大学队才真正了解东海大学队的实力，因为他们见证了东大队的进步和成长。
淘汰赛阶段的比赛吸引了不少来自足球圈的名宿和评论家，国家青年队的主教练徐指导也专门抽出一个星期来观摩这个代表大学生足球颠峰水平的赛事。足球人才的培养模式经过了传统的体校体工队培养、建立青少年队伍出国培养、通过从娃娃抓起以量促质、举办大中学联赛提高整体水平等四个阶段。但是每个阶段都是磕磕绊绊，雷声大雨点小，起初的热情到最后又渐渐地流于平淡。徐指导自己也办了一个少年足球学校，但是他深感在中国这样的国情下，足球专才的成长空间太窄，许多家长不敢把孩子全满的未来押在足球这条路上。而全国的各种大中学联赛又缺乏必要的组织和宣传，以全国的人口基数而言，学生联赛的规模和范围也相当狭小。中国现在就缺乏一个象《足球小将》一样可以影响一代人的事件或偶像，参观过RB大学生足球联赛和中小学生足球联赛的徐指导不止一次地思索能够改变整个足球现状的契机。
两个月前，中国足协将三台足球训练机拨付给青年队用于训练。徐指导起初对这样的设备感到既可气又可笑，他根本不相信机器可以代替人来进行训练。但是在看到足球训练机可以用各种角度、各种力度发出各种旋转的足球，以前足球训练机所呈现的详细的统计数据后，马上意识到这台机器正是自己一直想要得到的珍贵设备。有了这三台训练机，再也不需要通过摄像机来分析球员的技术动作，不仅可以清晰地得到每位球员的踢球的分解动作，还可以得到触球时的力量、角度等数据。
经过这两个月左右的训练，徐指导发现青年队的球员们不仅提高了训练的兴趣，因为足球训练机有实时的排名系统，球员们还可以相互比较、相互竞争，能够主动地加强训练，以保证在青年队站稳脚跟。这种将被动转变为主动，将感性认识转化为详尽数据的训练方式，不仅让徐指导看到了中国足球的希望，也对足球训练机的发明人刘润新及在这台足球训练机训练下的队伍产生了兴趣。刚从国外带队参赛回来的徐指导，一下飞机便立即前往海东，一睹这位中国体坛奇迹的风采。
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经过一天的休整，东海大学队和哈尔滨工业大学队站在绿茵场上。哈尔滨工业大学队在B组小组赛... -->>
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