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个我答应。刘英爱走过去，把他手里那只已陈旧的老鼠夹夺过来说，这个放下，不能带走。史刚强站在门卫室像隔岸观火一样漫不经心地看着他们母子的“把戏”，又听到刘英爱说不能带走，什么不能带走？他认真地看一眼，是那只老鼠夹。便迅速走过去从刘英爱手里要过那只老鼠夹，说这是厂里发的东西，即使坏了也不能丢。
两年后，这只锈迹斑斑的老鼠夹还躺在厂门卫室的墙旮旯，史刚强已经对它熟视无睹了。有一次，儿子史无前却谈到它的作用，倒不是如何发挥夹老鼠的功能，说实在，这个功能它难以发挥，你想一想，门卫室才十多个平米，搭一张铺，放一张桌子，留下的空间已经不多，人进来了，眼睛一睁，什么都看得清清楚楚。再加之这是水泥硬化的地板，实打实的，光溜溜的，包括四壁墙，没有哪儿有缝隙，你想老鼠会进来吗？除非找死。
当然这个门卫室有个窗户，不排除，史刚强打开窗户，离开一会儿，那些阴谋窜动的老鼠也从不跳进来光顾这里。其实，老鼠贼精，就算进来了，没有地方躲藏，它们一听到响声就会抄原路溜之大吉。所以说，这只老鼠夹在史刚强这里确实没有发挥它的功能，只不过附庸了一点除四害的形势。
史刚强认识到它的作用，源自儿子史无前获取的一张奖状，他在课外制造的伸缩式教鞭这个小发明得到了学校的认可。奖状拿回家，正要贴上墙，妈妈说，你拿到城关酒厂门卫处让爸爸先睹为快吧！
史无前还真的把奖状放回书包背到镇上搭车至城里，步路来到他来过多次的特别熟悉的城关酒厂门卫处。史刚强问他有什么事，史无前不说，立即就掏出书包里的那张奖状递过去，史刚强接过来眼睛一亮，仔细看了一阵，没有夸奖儿子，却是换一种口气肯定他，也带有一点批评的意思。史刚强是这么讲的，无前，你学习不怎么好，搞发明创造还不错哩！你现在是学生，主要任务是学习，小发明再棒，也不能代替你考试升学的成绩，你以后要把精力放在学习上哦！
就像被泼了一瓢冷水，史无前希求爸爸夸奖的兴头一下子浇灭了，低下头沉默不语。史刚强倏忽意识到自己的话讲得过于苛刻，孩子或许受不了，他迅速采取补救措施，把奖状还给孩子说，当然，你也不错，现在有小发明，将来会有大发明，还有可能成为社会的有用之才。
孩子接过奖状生怕被卷坏了边儿，拿在手里摸了又摸，然后对叠过来，让叠处形成一条扁圆的沟，如果再打开，整张奖状中间就不存在叠痕。史无前就这么细心地将它放回书包。
史刚强又问他，你的小发明：伸缩式教鞭是受到什么启发制造的？站在门口的史无前便走进门卫室，四下一望，那只锈迹斑斑的老鼠夹还在墙旮旯，他蹲下去捡起来，朝跟着走进门卫室的爸爸说，我以前经常来你这里玩这个，受到它的构造原理启发。当然我制造的伸缩式教鞭，不尽是按照老鼠夹的原理制作的，还加了我的想象。
史刚强伸手摸着儿子的头说，你还挺聪明的，这只老鼠夹我一天看100遍，都没受到启发，也不会发明创造任何东西。你只看了玩了几回，就知道发明创造了，好乖哟！