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利，结果，就面临着，很多跟他们一样的寒门之子，不用花费他们这么巨大的代价，就可以读书，这让他们心里怎么平衡？
之所以会有万般皆下品，惟有读书高的说法，正是因为读书改变命运。
特别是寒门，通过读书这条称不上捷径的捷径，提升自己的社会阶层，改变自身命运，改变家族命运。
但是如果按照薛双双的说法，大昭国的每一个孩子都可以免费读书，那以后改变命运的机会就多了。
朝堂上反响激烈，每个人都能说出一大堆理由，但是把这些理由总结起来，归根结底，还是因为“利益”两个字。
因为这么做，会伤害到固有阶级的利益。
当然他们不会说的这么直白，特别是那些文官，一辈子跟笔杆子打交道，语言修饰能力非常强，洋洋洒洒，出口成章，引经据典，半个字不提利益，实际上字字句句都是利益。
大人们最后总结道：“臣以为，太子妃所提的建议，不具备操作性和实践性。”
“太子妃一片好心，想让百姓接受基础教育，从而通达明理，从理论上来说，这是好事。”
“只是，让整个大昭国所有适龄儿童全部进学，这一点几乎没有可操作性。”
“太子妃可能不了解农村的情况，不了解寻常百姓家的情况，所以觉得推进基础教育很容易只要免费让他们读书，百姓就会争着把孩子送进来。”
“实际上，这个想法并不切实际。”
“别看七岁以上十岁以下的儿童，年龄似乎不大，但是对于百姓来说，这个年龄的孩子，已经可以帮着家里干很多事情，可以充抵半个劳动力。”
“固然有一小部分人，希望家里的孩子，通过读书改变命运，光宗耀祖，更换门庭。”
“但是对于绝大部分的百姓来说，填饱肚子才是他们的第一要务。”
“七岁到十岁的孩子，如果在农村，可以帮着养鸡、养猪，上山下地，给家里创造不少价值。”
“如果按太子妃所说的，把这批孩子全部送到学堂里免费读书，那么百姓家里的事情由谁来做？”
“太子妃不要小看这些孩子的劳动力，对于寻常百姓家里来说，很有可能他们一年到头剩余攒下的积蓄，有一半是这些孩子贡献的。”
“所以说，太子妃的想法是好的，只是这事脱离实际，真正操作起来，并没有想象中的那么好。”
“而且还有一点，如果推进全民教育，所要花费的成本和代价太高，以我们如今的国库，根本拿不出来这么一笔庞大的款项。”
“大昭国刚刚建立，百废待兴，各行各业都是用钱的时候，国库的银子本来就抓襟见肘，要是再增加这么一笔庞大的、而且并不是必要的开支，会造成国库吃紧。”
“之前大顺朝后期，就是因为国库资金严重不足，以至于大顺朝的皇帝昏招迭出，弄得民不聊生，民怨四起。”
“我们应该吸取前朝的教训，规划好国库银子的用途，以免造成不良后果。”