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尹达满怀信心的拿出了一道题, 说：“这题目我下午才找老刘要的，新题目，我还没看过。”
马上有吃瓜群众持反对意见：“我们怎么知道你看没看？”
尹达有苦说不出，总不能拉着老刘来现场出题吧？
在不明真相的吃瓜群众眼中, 尹达是学霸, 肖普桐是学渣, 学霸拿出题目来跟学渣比赛，这不是欺负人吗？
同学们闹着让尹达换题目的时候, 肖普桐扫了一眼题目，点头说：“对，得换, 这题目我做过。”
吃瓜群众：“……”
尹达：“……”
“怎么可能？你说说答案多少。”尹达不信, 觉得自己才找老刘要的新竞赛题，肖普桐她又不准备竞赛，怎么可能做过。
“根号五。”肖普桐成竹在胸。
班上几位数学不错的学霸看了一遍题目, 把关键数据记下来, 拿出草稿纸开始算题目。
十分钟后, 尹达算出结果，还真是这个数。
“你在哪看到这道题的？”尹达咂嘴。这题目是他看着老刘现场写的，就算老刘背题目也不能说他把数据也默写的一模一样吧？
肖普桐指着尹达桌上的一本红色册子说：“就你桌上那本趣味竞赛啊, 你前天晚上不还写过这种题吗？”
围观群众们开始起哄，尹达欺负“学渣”的罪名坐实。
“哪道？”尹达把册子抽出来, 递给肖普桐让她翻。
毕竟他真的一点印象都没有啊。
肖普桐一下就找到了那道题, 指给尹达看：“就这里。”
好奇的群众过来看了一下, 只是觉得这两题知识点相似，根本不能算原题。看肖普桐那信誓旦旦的模样，又担心自己判断失误，颤颤巍巍的问：“这不太一样吧？”
肖普桐非常耐心的解释：“这两道题加起来是不是就是刚刚那道题了？”
尹达思考半分钟，惊奇道：“哟呵，还真是。”
不少外班同学看的云里雾里，硬是没明白怎么回事。
班长问：“还比吗？”
杨沐风给肖普桐递过去一块巧克力，让她补充能量，说：“这不明显是肖普桐赢了吗？”
班长纳闷：“怎么就她赢了？”
杨沐风拿过那本红册子说：“这一题是3+3，这一题是4+4，但是这两个揉在一起难道是（3+3）+（4+4）吗？”
“那是（3+3）*（4+4）？”
“这是（3+3）的（4+4）次方啊！”
班长：“……”之前他还纳闷，为什么不用1+1或者2+2举例子，原来是在这等着他呢。毕竟2^4他一下就算出来了，但是9^16他……十下子都心算不出来。
肖普桐吃完巧克力又喝了口水，被杨沐风的理论逗得差点一口水喷出来，觉得杨沐风辩论能力这么强，不去从政真的可惜了，压低声音说：“小杨同学你吹过了啊。”
这顶多就是个（3+3）*（4+4）嘛。
杨沐风一想，的确不能太招摇，改口说：“应该是（3+3）/（4+4），精确到小数点后四位。”
班长：“……”别蒙他，小数点后面除干净了也就四位数！
“不是，你给我说说你怎么一眼看出答案的？”尹达拿着自己整整两页的草稿纸，苦大仇深的望着肖普桐。
肖普桐一边转笔一边说：“我的方法只适用于这一题，并且你听明白可能要半个小时，听吗？”
尹达不服气：“怎么就要半个小时了？”
杨沐风扶额，仿佛看到了从前的自己。
之前她看肖普桐写作业非常快，打开一看发现她有些大题只写答案，一点过程都没有，甚至辅助线都没有，明明是自己写的作业但是交上去就跟抄来的一样。
他也就这个问题和她纠结过，那时候她说：“这种题一眼就看出答案了啊。”
然后肖普桐就给她讲投机取巧的方式，但是只适用于这道题。
最初他还觉得她是运气好，只是恰好答案是这个而已。后来发现，她蒙对的还挺多。
但杨沐风学不会这种解题思路，还是老老实实的按老师的方法解题。
“把这道题拆开，这部分是2，这部分是5，答案就是根号五嘛。”肖普桐说的云淡风轻。
尹达的眉头恨不得都打成了中国结：“你这是什么理论？”
然后肖普桐叹了口气，开始一点一点的给尹达讲。
听了十分钟之后，尹达发现，这种解题思维是因为这道题的特殊性！可能稍微改一个条件就不能用这种方法了，听了半天跟白听似的。
“我们换道题再来！”尹达不服输。
“哟哟哟。”有人起哄。
尹达嫌弃的甩手，试图让那些起哄的人安静，又问：“谁有题？”
在这个班找竞... -->>
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