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作为一个成立只有五年的帝国,天明帝国并没有什么历史底蕴,如果要出一本关于帝国的历史书籍的话,只要薄薄的五页,就能将帝国的历史道尽。
但是天明帝国的历史课本很厚,要讲的东西也有很多,从古至今,上下五千年,至少要一百节课才能讲完。
对于帝国的中学生,历史这门课他们要学三年。
但帝国的历史课和h国那边的历史又有些不同,h国的历史是一部领土范围内的历史,而天明帝国的历史,讲的是一个民族的历史。
h族的历史。
这部历史同样精彩、悠长。
它讲到了上古时期的炎黄部落,在虚拟课堂中,学生们跟随着祖先们一起打猎、捕鱼、采集食物,别有一番趣味。
讲到了春秋战国时代,领略到了祖先们的人文智慧,儒家,法家,墨家,兵家……各有不同,百家争鸣。
在汉朝历史,面对匈奴的频频侵犯,听到了汉武帝发出的“明犯大汉天威者,虽远必诛!”的震耳之声,并首次明确了“汉族”这个民族的定义。
然后,群雄并起的三国时期,短暂辉煌的隋朝,万邦来朝的唐代……
但是,骄傲的辉煌历史总是短暂的,唐代之后的历史,已经没有了“辉煌”一说,而是无穷无尽的耻辱。
这其中以四大耻辱最具代表性。
五胡乱华:中h儿女沦为其他野蛮民族的食物,成为了可以食用的“两脚羊”。
靖康之耻:徽钦二帝丧失气节,百万h家儿女沦为异族奴隶,任由宰割凌辱。
明朝灭亡:致使h族进入历史最黑暗、愚昧、麻木的时代,失去了与西方同时发展先进文明的机会,彻底成为了一个奴才民族。
抗日战争:h华民族存亡最危险的时期,h国从来没有被一个非h国之内的其他民族,给打到亡国亡种的危险地步。
而这四堂课。也是冲冲成成他们这些中学生,所上的影响最深的四堂课。
欲仙欲死,有的心里烙下了阴影的学生甚至表示,再有这样的课,他们就不上了!
但这些课他们必须上!
于是——
在五胡乱华一课中,这些学生目睹了祖先们沦为异族食物的那目呲欲裂的一幕之后,跟随着冉闵大帝,参加了屠胡战争。
在靖康之耻一课中,目睹在百万东京h民沦陷金人铁蹄之下,被肆意凌辱、虐杀的一幕之后。参加了岳飞的抗金义军,然后等到了十八道金牌。
明朝灭亡,这些学生们无能为力,这个朝代贪腐盛行,文官贪财,武将怕死,除了在亡国之君崇祯身上看到仅有的那点气节,而后是江南各城的反复屠城,削发易服……
今天的最后一课。应京大屠杀,虽然同样血腥、无奈,但学生们的心理接受能力已经强了许多,悲痛过后。情绪很快稳定下来。
历史老师道:
“我们的民族有过辉煌,有过耻辱,那不是我们的过错……但是,我们必须从中汲取教训。以免重蹈覆辙!”
“五胡乱华告诉我们,对于异族,绝对不能一味的怀仁。野蛮、未开化的民族,不能对其放松警惕!”
“靖康之耻与明朝灭亡告诉我们,如果消极抵御外侮,如果上层腐朽,将对我们的民族造成多么大的损害?”
“抗日战争则告诉我们一个更深刻的道理,如果一个民族不思进取,不努力发展科技,最后落后挨打下场是多么的悲惨!”
“这些历史给予我们的教训,就是要让我们明白,一个民族,应该需要什么东西:勤劳、勇敢、开放、进取,这些都是我们需要的优良品质。”
“同时,我们民族也应该拔出一些东西:自私、怯懦、唯利、固步自封……这些东西必须从我们民族的基因中拔除掉!”
“这也是天明陛下建立这个帝国的原因,他希望这个帝国成为一个骄傲的帝国,我们民族成为一个骄傲的民族!对内,仁善友爱,对外,一身傲骨,如此,才无愧于他建立这个帝国的初衷。”
当然,帝制国家的最大缺陷在于,国家的命运并不掌握普通人身上,而是掌握在一个人手中,这要这一个人有一点私心,对整个帝国而言,将产生无法挽回的恶果。
对于,天明在审核历史课本的时候,便在那四节历史课的内容之后,加了一段话:
帝国的历史中,倘若我天明的子孙,给帝国造成了民族史四大耻辱中的相类似的一种,对全体民族造成了巨大的耻辱与无可挽回的损失,帝国子民可共同将其推翻之(注:此话永久记录在历史课本中,谁都不可删改!)
这段文字,在历史书上,冲冲成成自然都有看到,感觉到四周同学们投在自己身上的目光,冲冲立刻站了起来,举起了拳头。
“天明帝国王子绪念晨在此发誓:如若我给帝国带来民族耻辱,必遭五雷轰顶,人人得而诛之!”
看见哥哥站出来发出重誓后,成成先是一愣,也霍地站了出来,举起右拳道:
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