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子一道吃过饭了，因而便留了李承乾三人，又留下了夏鸿升。一起吃个饭，顺便商量了一番修建试验铁路的事情。
李世民知道这东西的好处，自然是一路大开绿灯。让夏鸿升回去做个预算，然后一人两份分作五份，夏鸿升，三兄弟，还有他自己。不过，他出的钱明面上放到了李恪的名下。然后让李恪前去主持修路大小事宜。
一场其乐融融的晚饭过去，众人也各自告退。只有夏鸿升留了下来。
三兄弟知道夏鸿升另有事情，也不多问，径自告退离开了。
“岳父大人，小婿还有一件事情，要禀告岳父大人。”用膳之后，李世民嫌热，便同夏鸿升一道出来，冷风一吹，打了一个激灵，正听见夏鸿升这话。
“看你迟迟不去，便知道你还有事情。说。”李世民道。
“小婿准备改革书院了。”夏鸿升对李世民说道：“确切来说，是改革整个泾阳县的教育体制。”
“教育体制？”李世民摸摸下巴，怪不得今日里看火车的时候，这小子有事儿没事儿的走神不说，还时不时一副若有所思的神色，敢情是心里有事。可见在他心中，这件事情比火车更大。
夏鸿升点了点头，开始背书：“所谓教育体制，乃是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。所谓教育的机构体系，就是自上而下实施教育的机构，所谓规范体系，便是这些教育机构应当以何种规范来进行教育。”
“说人话。”李世民淡声一句，他早已经习惯夏鸿升嘴里面吧唧吧唧说出来一大堆听不懂的话来了。
“是。”夏鸿升点头道：“就是说从上到下各级学校如何设置，还有这些学校应该以什么样的形式，遵从什么样的规范来进行教育活动。总合到一起的国家制定的教育政策，就是教育体制。”
“泾阳县不是已经开始实施普及教育了么？”李世民问道：“你还要如何改？”
“正是因为泾阳已经实施了普及教育，故而才要改。”夏鸿升说道：“改，是为了更好的进行普及教育。也是铺开一条路子。”
“岳父大人，现在虽然有些地方已经推行了普及教育，但是究竟如何教，教什么，谁来教，却没有一个统一的定论。教育体制改革，就是为了解决这三个问题。咱大唐现如今的教育体制，是国子监为管理机构，但实际上，国子监并没有完全起到管理的作用，对于各级各类学校，它没有规定你应该教什么，应该由谁来教。另外，虽然有科举，但是终究还是士族举荐更为主要。且学子们开始学习的时间不一，学习的内容也不一，只是片面而单薄。小婿的教育体制，就是要规定，但凡到了几岁，就该进入什么样的学校，就该学习什么样的东西，学到一定的层次之后，就该如何进行下一步的学习或人生规划。扫除年轻人中的文盲，使他们都变成对国家，对大唐有不同作用的，有用的人。”
（唉，夏天了，大家吃东西可千万要注意。昨天晚上石肆九点多开始拉肚子，肠子剧痛，上吐下泻，喝着盐糖水还是给拉脱水了，半夜送到急诊输液。大家可千万不要乱吃东西啊TAT）