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朱由校想到前世，自己读书的学校不是重点学校，有些普通班上有很大一部分的学生根本就没有考上大学的希望，每天都在看小说，玩手机，谈恋爱中度过漫长的高中生活。当时倒没有细想，现在仔细一想也是呀，一个清洁工真的需要大学学历吗？对于一些不喜欢学习的人来说，让他学习其实是一种惩罚。
他想了想说道：“可是，他们只是孩子呀。他们知道什么，为什么不给他们改正错误的机会？”
徐光启笑道：“陛下，孩子也是知道对错的。他们犯错，便是一步步地试探自己要做到哪一步，大人才会干涉追究。只要惩戒了一个孩子，这所学堂里至少十年之内不会再发生类似的事件。这对于提高我大明人的素质，是极为有效的。”
朱由校道：“可是这个受到惩戒的学生这一生不就这样毁了吗？”
徐光启答道：“开除或者劳动改造，并不会毁掉一个人。退一步说，在老师三令五申之下还要犯错的人，毁掉又有什么关系？如果放纵了他，很快大家都会跟着他来学，这样一来，毁掉的可就不是一个人了。”
朱由校悚然而惊，作揖道：“谨受先生教诲。”这便是中国与西方最大的区别了。西方强调自由，而中国人却强调纪律之下的自由。朱由校一直认为，自由当然是好的，但是过度的自由，却会损害国家和民众。象美国人有烧国旗的自由，但他绝对不会允许大明人干出这种事情。
徐光启连称不敢：“陛下宅心仁厚，是天下之福。但法律太过宽厚，便失去其引导万民的本意。另外老臣与内阁诸人都看过法学院的《逻辑》课本，都觉得这样的书不能只让法学院学生独享。大明人人都看过这本书的话，这纷争自然会少得多，行事自然会更加适宜和理性。如果陛下允许的话，臣等觉得可以将简本放入中学堂的教材中，正本可以当成各大学堂教材。”
朱由校有些不好意思地笑道：“朕看了译过来的一些西方书籍，觉得这讲道理的事，西方人也颇有研究，而且有些地方还走在了我们前面，便起心编了这样一本书，既然大家都觉得还行，那不如便麻烦几位先生斧正，编出适合不同学子的课本。”
内阁中人自然欢喜，叶向高这方面有经验，便决定由他主编，由翰林院协助编写教材事宜。编好审定就印刷成为各级教材。
朱由校又道：“朕觉得小学堂的教材中圣人之言还要加强，特别是现在商业更加兴盛，这信之一字，实在是商业的根本。所以下一学年的小学堂教材中，还要请叶师稍微添加一些才好。”
这自然是对叶向高等人推崇《逻辑》的投桃报李，宣传圣人之言，是儒家最喜欢做的事，皇帝的话让大家都很高兴。古代人不喜欢商人，其中最重要的一点便是觉得商人言伪，现在陛下这样做，可谓是一举两得，既宣扬了圣人的信，又约束了商人的伪。
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